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教学质量之了解学生的名字
 

教学质量之了解学生的名字

想必你自己也知道总是被别人忘了名字是件多令人气愤的事。叫别人的名字就等于发出某种更想与之交流的信息,并且使人感到更加亲切。然而,我们总好像在一时之间就有一大堆的名字需要记住。以下建议会帮你更容易地完成这个任务。可能总有一些很难记的名字,但是它们值得我们付出努力。
    一、让学生决定他们的名字。叫学生告诉你他们希望自己被怎样称呼,并且尝试按照他们的方式去叫他们,除非你觉得这样做很傻。迈克尔(Michael)可能很讨厌被叫做米奇(Mick),而萨利姆(Salim)可能就比较喜欢被称做萨尔(Sal)。
    二、小心绰号。要小心绰号的使用。对我们来说无伤大雅的绰号,也有可能使整个班级歇斯底里。
    三、指定学生回答问题。为了帮助你记得某些名字,你可以从班级名单里挑出一些人来回答一些简单的问题,一点一点地记住回答者的姓名。
    四、设置座位表。对号入座。要求学生在最初的几堂课上,坐在同一个地方,直到你已经比较熟悉为止。
    五、知道了学生名字,就充分利用他们的名字。如果你知道了某些学生的名字,那么在每次与他们讲话的时候都叫他们的名字(但要避免使他们产生被作弄的感觉)。
    六、使名字可以看得见。有些学生在刚开始上课的几天很乐意别人可以看到他们的名字。或者你可以要求学生将名字写在折叠的纸板上,然后放在桌子上。记住要让他们写的字足够大。
    七、一次一个步骤。在学年度的前一部分时间集中记住他们的名,然后随着时间的推移,进一步记住他们的姓。
    八、注意重复的名字。找出哪些学生的名字是相同的,先记住这些名字。当你记住了三个马修,两个珍妮,四个爱丽丝的时候,你已经有了一个很好的开始。
    九、确保你能正确地念出他们的名字。检查一下你是否说对了他们的名字,鼓励他们纠正你的错误。查看不熟悉的名字该如何发音。到了学期末发现从一开始你就弄错了某个学生的名字是件很可怕的事情。
    十、要持久努力。不要期望能够突然熟记所有的名字,要花几周的时间慢慢地积累。如果你永远都不能记住所有的名字,也不要对自己太刻薄,特别是当你要叫很多不同的学生时尤其如此。但是要尽最大的努力:学生很容易批评不愿付出努力记住他们名字的教师。


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